Psychiatrie psychologie - Abrév. Profil socio-affectif psychologique. * psycho : du grec psukhê [psych-, psycho-, -psychie], anc. souffle, auj. esprit, âme ; * logique : du grec logos [logo-, -logie, -logique, -logiste, -logue] science, discours, raison. Le PSA est un instrument standardisé qui permet aux personnes œuvrant directement auprès de jeunes enfants d'évaluer leurs compétences sociales et leurs difficultés d'adaptation. Présenté sous la forme d'un questionnaire de 80 énoncés, le PSA comporte huit échelles de base et quatre échelles globales. Ces échelles permettent d'établir un profil socio-affectif de l'enfant, qui présente ses compétences sociales aussi bien que ses difficultés d'adaptation et, en cas de difficultés, qui différencie les problèmes affectifs et comportementaux. Les échelles de base comportent toutes 10 énoncés : 5 décrivent un aspect positif et 5 un aspect négatif de l'adaptation de l'enfant, donnant ainsi à chaque échelle un pôle positif et un pôle négatif. Trois de ces échelles décrivent l'adaptation affective de l'enfant : déprimé-joyeux, anxieux-confiant, irritable-tolérant; trois décrivent ses interactions avec ses camarades : isolé-intégré, agressif-contrôlé, égoïste-prosocial, et deux décrivent ses interactions avec les adultes, en particulier les éducateurs ou les enseignants : résistant-coopératif, dépendant-autonome. Les quatre échelles globales, développées sur la base d'analyses statistiques approfondies, résument l'adaptation de l'enfant sous les rubriques suivantes : compétence sociale, problèmes intériorisés, problèmes extériorisés et adaptation générale.